Version Automne (octobre-décembre)

先月末、ドイツの地方都市で反イスラエル（パレスティナ支持）の市民集会に出くわしました。パレスティナの「国旗」を掲げたデモや集会に出会うことは欧州ではさほどめずらしくありません。運動員に署名を求められることもしばしばです。中東問題はそれ自体が複雑で難しく、それにかかわる人のありようも多様で理解困難のため、下手な英語などで適当なことをいうべきではない、と若いころに教えられ、その訓示をいまも大事にしています。ただ、何十年も構図が変わらないままだったパレスティナ界隈の情勢が、このところのハマスvsイスラエルの武力紛争や、イスラエルによるヒズボラへの攻撃などによって、悪いほうに動き出している感じが否めません。欧米における運動もそれとリンクして急進化してくるのかもしれない。私はいま微妙な書き方をしました。今般のガザ問題の直接の契機はハマスによる攻撃だったのだけど、双方を並べましたし、レバノンのことについてはイスラエルを「攻め手」側として表現しました。論者が各所で指摘するように、何百年も、そしてシオニズム以降の1世紀ちょっとのあいだ「被害者」「やられる側」としての自覚をアイデンティティに組み込んできたイスラエルの人たち（のすべてではない）が、このくらいは不可欠な正当防衛だと信じる行為が、世界の常識からすればもう「他殺」として認識されています。ウクライナ戦争とリンクしないうちに沈静化したいのですが、アメリカ大統領選挙が終わるまでは情勢は動かない、というかその間に悪化するのではないかと心配です。 （le 16 octobre）

西欧あちらこちら　　

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各科目 受講生の入口 （科目名をクリックしてください）
設定	科目名	開講箇所／開講期間	教室	更新	次回の授業
火1-2	現代社会論	千葉工業大学（新習志野）　前期	5103	7/10	＊授業終了
火1-2	総合学際科目： 地図で探究するローカルとグローバル	千葉工業大学（新習志野）　後期	7103
火3-4	課題探究セミナー： 知の越境・架橋と近未来への想像力	千葉工業大学（新習志野）　後期	7103	10/18	鉄道にみる人間・社会・システム(2)
火5-6	日本語表現法	千葉工業大学（新習志野）　前期	5304		＊授業終了
火9-10	教育の方法・技術とICT	千葉工業大学教職課程（津田沼）　前期	612	5/23	＊担当回終了
火9-10	道徳教育の理論と実践	千葉工業大学（津田沼）　後期	614
金1・2	現代社会論I：探究するシヴィックス5.0	早稲田大学本庄高等学院3年　通年	S205	10/21	選挙制度を考える　Side-A
金3・4	現代社会論II： グローバル時代のパースペクティヴ2024	早稲田大学本庄高等学院3年　通年	S207	10/20	理系世界のナショナルとグローバル
金5	教育基礎総論（中・高）1 C	早稲田大学教育学部教職課程　春学期	14-402	7/21	＊授業終了
金5	社会科教育法4 H	早稲田大学教育学部教職課程　秋学期
金6	社会科教育法4 G	早稲田大学教育学部教職課程　春学期	16-306		＊授業終了
金6	社会科教育法4 I	早稲田大学教育学部教職課程　秋学期
土1-2	教育実習A・B 教育実習事前事後指導	千葉工業大学教職課程（津田沼）　通年			＊開講日注意
土3-4	教職概論	千葉工業大学教職課程（津田沼）　前期	611		＊授業終了
土6-7	教育原理	千葉工業大学教職課程（津田沼）　後期	622	10/21	公教育の変容（日本）
土6-7	教育課程論	千葉工業大学教職課程（津田沼）　前期	615	7/17	＊授業終了
土8-9	総合的な学習（探究）の時間の 理論と実践	千葉工業大学教職課程（津田沼）　前期・夏期	614		＊開講日注意
土8-9	教職実践演習（中・高）	千葉工業大学教職課程（津田沼）　後期	621
土	介護体験入門	千葉工業大学教職課程（津田沼）　後期			＊開講日注意

オフィスアワー（学生・生徒への応対可能時間）　　登録外・他大生で聴講を希望する方はお問い合わせください

2024（令和6）年度　教職科目における指導・評定指針

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