Version Automne (octobre-décembre)



国のトップを国民が直接選ぶことができる大統領制に「いいなあ」と思うことはしばしばあります。立法権優位という議院内閣制の建前は、いまとなっては「なぜそうなのか」をよほど学問的に説明しないと伝わりにくくなっていますよね。ただ大統領制・議院内閣制のいずれも、いまは民意の分裂と政策判断の喫緊さのあいだで押しつぶされそうになってはいます。大統領制を採るフランスと議院内閣制のドイツで、いずれもこのところ政治がぐらついています。一般の印象よりは連邦議会(立法府)の権限がかなり強い合衆国では、上下両院で共和党が多数を占め、トランプ次期政権(執行権)への従属化が進むのではないかと懸念されています。いや、そのほうがスピーディーではっきりしていてイイのだ、という世論が強くなっているのかもしれません。日本国内でもこのところのSNS世論みたいなものが、同種のものを求める感じはしていて、率直にいって気持ち悪い。隔靴掻痒の感を否めない議院内閣制が安全弁になっているともいえます。さてお隣の韓国。21世紀生まれの若い人はピンと来ないでしょうが、1980年代後半まで、権威主義体制で民主主義が機能しない国でした。大統領になった人の万能ぶりが弊害になっていたのです。尹錫悦が、大統領であるのにクーデタまがいの反民主主義的な行動に出て、逆に民意につぶされるという珍事。珍事ではあるが、現代政治のやばさの表れではあったと思います。私のように1980年代までの記憶がある人だったら、あそこにはもう戻りたくないという当然の心情があったことでしょう。なぜあんな愚挙に走ったかな。よくは知りませんが、韓国社会の暗い部分でもあるのでしょうか。
le 21 décembre

 

 



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1-2

現代社会論

千葉工業大学(新習志野) 前期

5103

7/10

*授業終了

1-2

総合学際科目:
地図で探究するローカルとグローバル

千葉工業大学(新習志野) 後期

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3-4

課題探究セミナー:
知の越境・架橋と近未来への想像力

千葉工業大学(新習志野) 後期

7103

12/19

高度化する社会と高等教育の学び

5-6

日本語表現法

千葉工業大学(新習志野) 前期

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9-10

教育の方法・技術とICT

千葉工業大学教職課程(津田沼) 前期

612

5/23

*担当回終了

9-10

道徳教育の理論と実践

千葉工業大学(津田沼) 後期

614

 

*担当回終了

12

現代社会論I:探究するシヴィックス5.0

早稲田大学本庄高等学院3年 通年

S205

12/12

*授業終了

34

現代社会論II
グローバル時代のパースペクティヴ2024

早稲田大学本庄高等学院3年 通年

S207

12/13

*授業終了

5

教育基礎総論(中・高)1 C

早稲田大学教育学部教職課程 春学期

14-402

7/21

*授業終了

5

社会科教育法4 H

早稲田大学教育学部教職課程 秋学期

 

 

 

6

社会科教育法4 G

早稲田大学教育学部教職課程 春学期

16-306

 

*授業終了

6

社会科教育法4 I

早稲田大学教育学部教職課程 秋学期

 

 

 

1-2

教育実習AB
教育実習事前事後指導

千葉工業大学教職課程(津田沼) 通年

 

*開講日注意

3-4

教職概論

千葉工業大学教職課程(津田沼) 前期

611

 

*授業終了

6-7

教育原理

千葉工業大学教職課程(津田沼) 後期

622

12/17

日本の教育思想

6-7

教育課程論

千葉工業大学教職課程(津田沼) 前期

615

7/17

*授業終了

8-9

総合的な学習(探究)の時間の
理論と実践

千葉工業大学教職課程(津田沼) 前期・夏期

614

 

*開講日注意

8-9

教職実践演習(中・高)

千葉工業大学教職課程(津田沼) 後期

621

 

 

介護体験入門

千葉工業大学教職課程(津田沼) 後期

 

 

*開講日注意



 

オフィスアワー(学生・生徒への応対可能時間)  登録外・他大生で聴講を希望する方はお問い合わせください

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