Version Été (juillet-septembre)

週刊文春といえば週刊新潮ほどではないが右寄り体質で左つぶしという感じがあったのが、雑誌報道全体の底が抜けたようになってから孤軍奮闘に近くなり、思想の幅もかなりワイドになって、しばしば反権力的なスタンスをとります（反権力つぶしも新潮ほどではないが結構やる）。安倍政権のころは首相自身というより周囲に対する批判はずいぶんやっていたけれど、現政権では高市首相自身に批判を向けることがほとんどになりました。だからなのかどうなのか、俳優のハラスメント疑惑を報じる週刊文春にSNSでは激辛のコメントが並びます。これで文春終わったなみたいなものもあるが、終わったというほどではない感じで、高市首相とか彼女が足場にする基盤の人たちには、同誌がひどいでっち上げで政権をつぶしに来ているようにマジで感じられるのでしょう。新聞やテレビとは違う視点をもつ雑誌報道はいまも有用だと私は思うのだけど、週刊誌に関しては電車の中吊りが終わった時点で相当に威力を失いました。週刊新潮もコラムでのヘイト記述以降はトーンダウン気味だし、もう70代以上しか読んでいないんじゃないかという週刊現代は品があるけど居場所のないおっさん、週刊ポストは会社を退職して話を聞いてくれる人がなくなったおっさんの代弁ないし留飲を下げるような内容に終始（しかし私もよくチェックしていますね 笑）。脊髄反射的にSNSに書き込む層の多くは、もはや雑誌など読んでいなくて、切り取りの転送ポストばかりなのでしょう。ヤフーに転載される文春や新潮の記事には、やはりハードなコメントがつきます。それが左派リベラルからでなくひたすら右派（っぽい人）からなのが時代というものなのか。 （le 25 juillet）

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各科目 受講生の入口 （科目名をクリックしてください）
設定	科目名	開講箇所／開講期間	教室	更新	次回の授業
火1-2	現代社会論	千葉工業大学（新習志野）　前期	5103	7/20	＊授業終了
火1-2	総合学際科目： 地図で探究するローカルとグローバル	千葉工業大学（新習志野）　後期
火3-4	課題探究セミナー： 知の越境・架橋と近未来への想像力	千葉工業大学（新習志野）　後期
火5-6	日本語表現法	千葉工業大学（新習志野）　前期	5304		＊授業終了
火9-10	教育の方法・技術とICT	千葉工業大学教職課程（津田沼）　前期	612	4/1	＊担当回終了
火9-10	道徳教育の理論と実践	千葉工業大学（津田沼）　後期	614
金1・2	現代社会論I：社会のダイナミズムと深化・統合・探究の学び	早稲田大学本庄高等学院3年　通年	S203	7/25	地方分権化の明暗： 不均衡の容認はどこまで？
金3・4	現代社会論II：変動する世界／グローバルな視座と思考のために	早稲田大学本庄高等学院3年　通年	S203	7/22	グローバル世界と宗教
金5	教育基礎総論（中・高）1 C	早稲田大学教育学部教職課程　春学期	14-402	7/21	＊授業終了
金5	社会科教育法4 H	早稲田大学教育学部教職課程　秋学期
金6	社会科教育法4 G	早稲田大学教育学部教職課程　春学期	16-306
金6	社会科教育法4 I	早稲田大学教育学部教職課程　秋学期
土1-2	教育実習A・B 教育実習事前事後指導	千葉工業大学教職課程（津田沼）　通年			＊開講日注意
土1-2	介護体験入門	千葉工業大学教職課程（津田沼）　後期
土3-4	教職概論	千葉工業大学教職課程（津田沼）　前期	611		＊授業終了
土6-7	教育原理	千葉工業大学教職課程（津田沼）　後期
土6-7	教育課程論	千葉工業大学教職課程（津田沼）　前期	614	7/22	＊授業終了
土8-9	総合的な学習（探究）の時間の 理論と実践	千葉工業大学教職課程（津田沼）　前期・夏期	615
土8-9	教職実践演習（中・高）	千葉工業大学教職課程（津田沼）　後期
土8-9	教職概論	千葉工業大学教職課程（津田沼）　後期

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